据了解，为处理乡村教师数量缺乏、结构性缺编和年纪老化等问题，从2007年起牡丹区就建立了乡村教师弥补机制，每年暑假期间依据各城镇教师需求状况制定招聘方案，经过揭露应考方法及时弥补师资。这样从教师进口关确保乡村教师质量,进步乡村教师队伍水平，为乡村学生享用更为优质的教育资源供给更大的或许。

  李村镇是沿黄城镇，师资力气短少一直是困扰当地教育展开的难题。自从施行教师向乡村歪斜政策以来，这个镇已弥补教师60余人，散布在全镇12处定点小学。这个镇朱庄小学的雍菊霞教师现已50多岁了，本来对微机简直一无所知，教室里装置的电子白板也不知道如何用，自从校园分来了王莹、宋云霞等几名年青教师后，雍教师谦虚向她们讨教，现在已能熟练地用自己制造的PPT课件讲课了。

  本来，牡丹区乡村校园遍及短少音体美等课程的专业师资，开全开齐课程的要求很难成为实际。因而，在每年的教师招聘方案中逐年添加音体美等师资名额，根本完成了一个定点小学有一名音体美专业教师的方针，在乡村每所小学里都有了动听的音乐和愉快的歌声。都司镇朱屯小学是个只要不到200名师生的小学，自从校园2010年分来了音乐教师后，这个偏远的小校园园里就充满了笑声、歌声，校园还在2012年破天荒地参加了全区中小学生才艺大赛，张红专教师编列的舞蹈《健康歌》一举获了奖，全校师生为此欢呼雀跃了好久。

  陈贤伟是2009年招聘到沙土镇中学任教的一名本科生，她说：“现在乡村的办学条件不比城里差，日子也便利，很愿意在这儿教育。”牡丹区规则，在评职、评优、评先等方面，目标优先向乡村教师歪斜。从2010年10月份起一致城乡教师薪酬待遇，人均月添加薪酬近1000元。教师招聘多少，怎样考试，分配到哪里，都由教育部门说了算。这底气来自于区委、区政府对教育工作的分外的注重。牡丹区建立了党政联席会议准则，定时研讨教育工作，随时处理教育展开难题。为了让这些年青教师生长为乡村教育的中坚力气，牡丹区经过举行以新知识、新技能、新技术为内容的全员训练和安排名师讲学团定时展开下乡支教活动等办法，加强对乡村师资的培育训练，进步乡村教师的业务水平，促进城乡教育一体化均衡展开。